燃燒的生命

 

　　文/淡水泉

 

　　每當見香在燒，燭在燃。就讓我感覺生命在燃燒。只是，燃燒的方式不一樣。

 

　　佛經(jīng)有云，人人皆有佛性，年輕時也曾自我膨脹，但跨過不惑后，就不敢自比臺燭一只，因為，它會發(fā)光，而我不會。也不敢自比爐香一根，因為，它會飄香，而我不能。清凈時思想穿梭在廟堂之間，發(fā)現(xiàn)自己也只是一末香灰、一撮燭泥，或許，只是沉潛了一些香燭味的空氣。

 

　　也是從那時起，由于經(jīng)常旅行的關系。行旅中，常醒悟人生亦如山，也如河。山，高高低低，或巔或谷。河，彎彎曲曲，或緩或急。這生命如被綁在過山車上，如被捆在渡河舟中。時上時下，時左時右，時順時逆，時安時危。一個活躍的生命，對此，定當應對自如。但或許是因為我的木訥，無法一如活躍的生命那般機敏，對人間那一把把熊熊之火，應對的是這般見拙。

 

　　數(shù)年前，曾駕車從陜西出發(fā)經(jīng)甘肅到新疆，重走玄奘之路，感受大師那寧進西天一步死、不退東土半步生的力量。途中，無論是敦煌的莫高窟還是古龜茲的千佛窟，盡管佛窟中的造像，大多已體貌殘缺，卻覺得他們是那樣的完美、不朽。這種感覺，一方面出于對佛教的認知。更多的是，源于心中對雕繪者們的崇敬，他們的精神，如佛陀一般崇高，他們的作品，也如佛陀一般燦爛令人震撼。這種完美與不朽，就是在那小小的洞窟里成就的。他們將生命奉獻給了這佛窟。在一般人的眼光中，他們沒有生命傳奇，沒有生命激情，只有那種平和與從容。可我撫摸著佛窟的巖壁時，卻感受到了他們生命的昂揚與傳承。仿佛間我看到了莫高窟的創(chuàng)造者們，以指為筆，以血為墨，用生命去創(chuàng)造那夢幻的飛天世界。其實那巧奪天工的雕像、端莊輝煌的壁畫不就是他們不朽生命的寫照嗎。

 

　　竊以為，智慧的生命成熟，應行萬里路、讀萬卷書。肉體要通過這得到堅強的磨礪；心境要通過這辯析恬淡的娛悅；靈魂要通過這蘊含歲月的芬芳。玄奘大師，這個圣者，已告訴了這一點。而千佛之窟的拜謁，洞窟造像的創(chuàng)造者，又述說了生命的另一真諦：只要將生命，化作一柄刻刀，就會雕刻出完美的造像，只要把生命，化作一抹顏色，就會描繪出完美的壁畫。盡管難于效仿，但我對這些佛窟的無名創(chuàng)造者，卻有著無上的敬仰，他們以生命，以默然，超越了動感，開出了人生的靜美的絢麗之花。

 

　　佛經(jīng)中常說，人生的獲得，本是不易，生命的存在，就是奇跡。如果生命有他的座標、他的高點；那么現(xiàn)在我的人生軌跡，也不知該是生命的哪一端，前沿？還是后方？但我想淡定、清凈永遠是智者的本色。況且生活已經(jīng)告訴了我們只要你真心付出無論：或靜、或動、或語、或默，都能讓生命如臺燭般燃燒、發(fā)光，如爐香般清逸、飄遠。

 

總結(jié)一下，任何成長，都是一種心態(tài)，都是從主動學習開始的。別人可以把食物做好，端到我的面前，喂到我的嘴里，但卻不能幫我消化吸收食物中的營養(yǎng)，一切關鍵的步驟都只有自己主動才能完成，才能更高效的完成！所以看完文章總要燃燒的生命有所收獲。

 

首先，主動學習，讓學生甚至成人有一種鉆研的精神。鉆研，說白了就是研究琢磨，遇到阻礙還能鍥而不舍地按照原來的方向往下深入的學習、思考。學習，就是要學自己還不懂的知識，不明白的道理，那些未知就像一座座山寨城堡，即使一座再小的城堡，未攻克占領之前，也不會自動匍匐到進攻者的腳下，必是需要進攻者自己去征服。倘若沒有主動進攻的決心、勇氣和毅力，那么再弱小的敵人也會阻斷學習者的前進之路。

 

其次，主動學習，是一種無時不刻的學習狀態(tài)。很多成人和學生都用一種“學習很神圣”的借口，一定要萬事俱備，才能學習，比如場所一定要安靜，時間一定要充裕，狀態(tài)一定要調(diào)整很好，他們都學習需要很多外在條件，缺一不可。這些條件都是一種輔助，孔子說：三人行，必有我?guī)�。與任何人交往，都能學到新的本領。戰(zhàn)國還有蘇秦頭懸梁錐刺股的苦讀，積極通過外部刺激保持清醒的學習狀態(tài)。還有匡衡鑿壁偷光，都是想盡一切辦法創(chuàng)造學習的條件，他們是主動學習的實踐者和受益者。

 

最后，主動學習，給很多人認為是痛苦的事情增加了意義。很多文章說，學習是逆天性的事情，注定痛苦。但是為什么很多人打起游戲來可以夜以繼日、樂此不疲呢？無外乎是找到了樂趣，把自我投入到了游戲之中，感覺游戲中的角色是自己的化身，三連決勝，四連超凡，都是自己取得的實實在在的成績。但問題的關鍵在于：角色的了解也是從淺入深，操作的嫻熟也是從無到有，而這個過程不也是一種“學習”嗎？所以，真正的學習也是一個循序漸進的過程，跟一個嬰兒學習走路一樣，開始四肢跪爬，然后扶墻站立，一步一摔，最后獨立行走，甚至慢跑跳躍。當父母看到嬰兒能夠跑著撲向自己的懷抱時，一定能感受到孩子的巨大進步，明白這“一小步”對他的意義。如今我們已經(jīng)長大，可以為自己賦予成長的意義。

 

學習文章燃燒的生命你能收獲什么。